关于幼儿教育的教学设计

教学设计 时间:2019-03-25 我要投稿
【www.macfaq.net - 教学设计】

  活动目标:

  1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。

  2、学念儿歌,感受儿歌的句式结构,体会仿编儿歌的乐趣。

  活动准备:

  与儿歌相符的PPT。

  活动过程:

  一.谈话,引出课题。

  (出示圆形)师:今天老师带来了一个图形宝宝,我们一起来看看是谁。

  师:是什么图形呀?(圆形)师:那哪些东西是圆圆的?(幼儿根据已有经验回答)师:小朋友们真厉害,说出了许多圆圆的东西,看看这里有哪些东西也是圆圆的?(看图片)(和幼儿逐一欣赏图片)

  二.练习说话:xx圆圆,幼儿通过图片上各种物体,练习说话。

  师:生活中圆圆的东西可真不少,瞧,老师还带来了一个神奇的圆,它会变魔术,我们来看看,它变成了什么?(出示皮球,让幼儿说说图片上的物体)师:皮球是什么形状呀?(圆圆的)师:哦,皮球圆圆(请小朋友一起学习)师:圆除了变出了皮球,看,圆还变出了什么(出示图片)(依次将儿歌内容的图片一张张的翻看)师:皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀?(圆圆)。

  三.教师和幼儿共同完成符号图列,并说出儿歌。

  师:老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌,请小朋友听一听。(教师边出示图谱边朗诵儿歌)1、看符号朗诵儿歌,巩固对符号含义的认识。

  2、为儿歌取名字。

  师:我们说的都是什么形状的东西,那这首儿歌可以取个什么名字呢?教师将三个大圆贴在最上方,并请幼儿跟这读一遍:圆圆圆。

  3、再次朗诵儿歌。

  四、扩散经验。

  师:除了儿歌里说到的,我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来,今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧,并在《幼儿画册》第31页中及时记录。

幼儿教育网 jy135.com 版权所有